• Через образцы для подражания, например, в процессе общения и взаимодействия с бизнес-консультантами, которые могут быть менторами, консультантами или членами жюри в программах, проектах и соревнованиях МОО «Достижения молодых».
• Благодаря опыту (обучение на практике и самооценка), который можно приобрести, участвуя в программах МОО «Достижения молодых».
• Через обратную связь от окружающих людей, чьему мнению вы доверяете.
• Пробуя что-то новое (бросая себе вызов), например, реализуя проект вместе с командой одноклассников или участвуя в конкурсах.
• За счет позитивного настроя (устойчивость к проблемам и препятствиям и умение
• учится на неудачах).
• Через командный дух (думая о точках зрения, убеждениях и чувствах других людей, а не только своих собственных).

Цель или конечный результат – это то, что может быть достигнуто сочетанием

мотивации, усилий и эффективного планирования, то есть стратегии.

Некоторые цели, например, сдача экзаменов, могут быть достигнуты в ближайшее время, а другие, например, устройство на интересную работу или открытие бизнеса и успешная карьера, потребуют больше времени и усилий, но есть стратегии, которые делают и краткосрочные, и долгосрочные цели более достижимыми.

Чем конкретнее цель, тем больше вероятность, что она будет достигнута. Вот почему стратегия SMART может стать руководством к действиям. Чем четче мы определим цели, то есть результаты, которые будут достигнуты по окончании проекта, тем легче будет оставаться на верном пути.

Наши цели должны быть:

• конкретными (Specific)
• измеримыми (Measurable)
• достижимыми (Achieveable)
• реалистичными (Realistic)
• ограниченными по времени (Time-bound)

Адаптивность проявляется:

• в умении анализировать ситуации и рассматривать их с разных сторон,
• гибкости, находчивости и изобретательности,
• поиске разных решений одной и той же проблемы.

В отличие от математических задач, имеющих одно правильное решение, в жизни одна и та же проблема может иметь не одно, а несколько решений. Однако мы обычно предпочитаем искать один «правильный» ответ, и иногда невольно принимаем неверные решения или упускаем лучшие возможности.

Поэтому, хотя это и нелегко и иногда занимает довольно много времени, имеет смысл взглянуть на задачу или ситуацию свежим взглядом, рассмотреть насколько альтернативных вариантов, взвесить все «за» и «против», а потом уже принять решение. Такой подход, кстати, и в математике работает: ведь если вы получили неправильный ответ, придется найти другой способ решения задачи.

Опыт успешных профессионалов, чья работа предполагает высокий уровень адаптивности, позволил выделить несколько навыков развития адаптивности:

Планирование - думая о предстоящем событии, проекте или задаче, спросите себя: что может неожиданно измениться и повлиять на ситуацию. Это поможет подготовиться и продумать несколько запасных вариантов. 

Мониторинг - постоянно оценивайте, насколько успешно вы продвигаетесь в решении стоящих перед вами задач в процессе их выполнения. Гораздо проще скорректировать планы и действия на ходу, чем прийти к неудачному финалу и начинать все с чистого листа.

Поиск множества решений одной и той же задачи – открытость  разным сценариям и разным решениям позволяет выработать способность взглянуть на ситуацию с разных точек зрения и развить навык гибкого реагирования на неожиданное изменение ситуации или условий.

Конечно, все эти и многие другие, похожие или даже более серьезные ситуации не могут не расстраивать нас, но они же могут сделать нас сильнее и опытнее, если мы научимся справляться со стрессом и сохранять спокойствие, думать о том, что и почему пошло не так, и стараться подбодрить себя и других (если неудача касается не только вас, но и вашей команды). Такую реакцию на неудачу можно назвать «позитивный настрой».

Позитивный настрой не просто помогает пережить неудачу. Гораздо важнее, что он помогает извлечь опыт, лучше узнать себя и двигаться навстречу новым возможностям и новым планам достижения целей с учетом трудностей и рисков. 

Вам приходилось думать о людях, которым сопутствуют удача и успех? Думаете, это простое везение? Да, конечно, везение не мешает успеху. Но, на самом деле, в большинстве случаев успех – результат знания себя и своих целей, больших усилий, упорства, адаптивности и стойкости, помогающих преодолевать неудачи и двигаться вперед. В стратегии 4-х А собран опыт людей, которые превращают неудачу в успех.

Стратегия 4 А

Стратегия 4-х А включает 4 способа преодоления неудач: изменить (Alter), адаптировать (Adapt), принять (Accept), избежать (Avoid).

В конце учебного года у вас экзамены, и вы хотите убедиться, что готовы сдать их так, как вам хотелось бы, и достичь желаемых результатов, когда придет время. Как вам это сделать?

Шаг 1 Уточните список всех ваших экзаменов и даты, когда вы будете их сдавать.

Шаг 2 Сделайте расписание экзаменов и держите его на виду.

Шаг 3 Подумайте, на подготовку к каким предметам вам нужно будет потратить больше времени, чтобы чувствовать себя более уверенно при сдаче экзамена.

Шаг 4 Попросите учителей по предметам, которые потребуют от вас больше внимания и усилий, дать вам советы по подготовке к экзаменам. Вы также можете получить ценные советы от ваших друзей и одноклассников, которые, по вашему мнению, хорошо разбираются в этих советах. 

Шаг 5. Создайте график ваших занятий по подготовке к экзаменам. Отведите больше времени на предметы, которые потребуют больше вашего времени и усилий. 

Шаг 6 Отредактируйте график с учетом стратегии SMART и убедитесь в его реалистичности и достижимости. Отведите время на перерывы и придумайте, как вознаграждать себя за усердную работу и праздновать достижения.

Шаг 7 Следуйте своему плану, представляя, как вы блеснете на экзаменах и как будете гордиться результатами.

Аналитическое мышление, как следует из названия, связано с изучением и анализом информации, определением закономерностей, повторяющихся явлений, оценкой преимуществ и недостатков, выявлением главного и второстепенного, создания умозаключений и выводов, принятием решений и разделением процесса достижения цели на этапы.

1. Выявить проблему

В чем проблема? Убедитесь в том, что вы понимаете, кого касается проблема и что должно быть исправлено. Доберитесь до сути. Постарайтесь собрать как можно больше информации и отделить главное от второстепенного.

2. Разобраться в причинах

В чем источник проблемы? Почему она возникла? Ищите закономерности – возможно, то что повторяется, и является причиной проблемы. Уделите внимание размышлениям о причинах и следствиях, рассуждениям и гипотезам. Это не потеря времени - если вы докопаетесь до причины, сможете устранить проблему.

3. Поиск и анализ альтернативных решений

Не останавливайтесь на первом решении, которое приходит в голову. Помните? Так можно упустить лучшие возможности. Рассмотрите проблему с разных точек зрения. Придумайте как можно больше вариантов. Проявите фантазию. Если бы существовало простое решение, проблема была бы давно решена.

4. Оцените варианты решения и выберите лучший вариант.

Оцените разные варианты с точки зрения их преимуществ и недостатков и результата, которого хотите достигнуть. Продумайте, насколько реалистично, технически выполнимо, полезно и инновационно ваше решение. Выберите и опишите ваш лучший вариант.

5. Составьте план и реализуйте ваше лучшее решение.

Тщательно продумайте и спланируйте реализацию вашего решения. Разбейте план на этапы и определите: кто, когда, где и как будет осуществлять план.

6. Оцените ваше решение.

Достигнуты ли ваши цели? Получен ли ожидаемый результат? Насколько полно и эффективна решена проблема?  Оцените достигнутый успех и используйте извлеченные уроки в будущем.

Многочисленные исследования показывают, что креативность является одним из наиболее востребованных универсальных навыков, в которых нуждаются компании, работающие в самых разных отраслях.

Причина в том, что креативность делает нас изобретательными, находчивыми, проактивными, адаптируемыми и устойчивыми к изменениям и, как уже упоминалось, помогает находить нестандартные и оригинальные решения проблем.

Ценится креативность и за то, что в процессе генерирования идей создаются новые продукты, услуги, технологии и модели бизнеса, вносятся улучшения в существующее и разрабатываются инновации, объединяющие разные идеи и предметы.

1. В 1968 году креативность и упорство объединили бумагу и клей и создали стикеры Post-it ^®, честь изобретения которого принадлежит Спенсеру Сильверу, ученому из компании 3М.

Годами Сильвер пытался найти полезное применение своему изобретению, пока не пришел к заключению, что, по существу, изобрел новый способ коммуникации.

Потребители помещали стикеры с заметками на документы, которые отправляли другим людям. Получатели смотрели на стикеры, отклеивали их, пробовали сами приклеить, а затем шли покупать блок стикеров уже для собственных нужд. Так что новый продукт рекламировал сам себя.

Сейчас стикеры Post-it® можно купить в 150 странах мира. В общей сложности, существует более, чем 4 тысячи различных продуктов под брендом Post-it^®.

2. Найдите креативную связь – выберите из списка два предемета, вдохновившие инновацию, результат которой мы до сих пор видим в ванных комнатах.

Проверить ответ

Коммуникация – это не просто слова, а то:

• как вы их говорите, включая интонацию: тон (низкий, средний, высокий), темп (быстрый, средний, высокий) и уровень громкости вашего голоса (низкий, средний, высокий);
• почему вы это говорите - намерение, стоящее за сообщением;
• когда вы это говорите- во время ссоры, деловой встречи или дружеской беседы;
• чего вы не говорите — иногда то, что вы не говорите, дает более четкое представление о том, что происходит, чем сказанное;
• ваш язык тела, включая жесты, позы и выражение лица.

У нас два уха и только один рот. Похоже, сама природа намекает: слушать стоит в два раза больше чем говорить.  Однако очень многим людям говорить нравится гораздо больше, чем слушать. И это не случайно, ведь уметь слушать – совсем не простое занятие. Это требует внимания, любопытства, дисциплины и терпения.  Мы не можем услышать, если не стараемся, если что-то отвлекает нас или если мы думаем о чем-то другом.

Активное слушание означает внимание и интерес к тому, с кем вы общаетесь, и к тому, что они говорят, чтобы услышать и понять, о чем именно идет речь, задавая вопросы, перефразируя или связывая услышанное с тем, что вам уже известно.

Вы можете не только упустить важную информацию, но и расстроить или обидеть собеседника, если во время разговора вы:

• отвлекаетесь, например, на мобильный телефон или другое электронное устройство,
• отводите взгляд и смотрите по сторонам,
• перебиваете собеседника, не давая ему высказать свою мысль,
• не проверяете, правильно ли вы его поняли, например, задавая уточняющие вопросы, повторяя или перефразируя услышанное, или ссылаясь на то, что уже известно (имеющийся опыт).

Выполните небольшой тест, который поможет вам лучше понять суть лидерства >>   Выберите все ответы, которые считаете правильными.

Поддержка, поощрение и развитие для достижения общей цели – все это характерно для лидеров. Этот навык актуален не только для лиц, официально занимающих руководящие должности, но и для всех, кто живет, учится или работает в коллективе, то есть для всех нас.